一、 新媒体环境对大学生思想政治教育的影响
新媒体环境对大学生的生活产生的影响。 近年来，微博的应用给大学生的生活带来了翻天覆地的变化，微博的广泛应用让大学生的生活更加多元化。微博的交流不需要面对面，不受时间、空间和载体的限制，有助于大学生进行健康的思想交流和社会交往，可以在情感上满足大学生享受娱乐、文化交流的需要，并能使他们在群体中感受到被尊重和被爱的需要。
但是以互联网为主的新媒体交流是一种虚拟的、开放性很强的交往，这种交往使得大学生的社会道德感减弱，长时间使用新媒体容易使大学生放纵自己的行为。部分大学生过分沉迷于网络上的虚拟交往，对现实生活中的人际交往感到无所适从，长此以往，大学生便会产生人际交往障碍。在网络上，他们是交际的高手，可以以风趣幽默的方式和很多人交往；但是在生活中他们却内向寡言，很害怕和人们沟通交流。这样会导致大学生心理压抑苦闷，身体长期处于亚健康状态。
新媒体环境对大学生的学习产生的影响。网络媒体将大学生的学习扩展到课堂之外，大学生可以在论坛或者博客上和任何人进行探讨和交流，新媒体可以帮助大学生迅速获得学习需要的信息，这对于他们的自主学习是非常有帮助的。
但是，大学生自主学习能力提高并不意味着他们已经掌握了学习的真谛。大学生在思想、经验和知识上存在局限性，他们在面对网络上浩如烟海的信息时，缺乏鉴别力和批判力，看问题时还容易受到主观因素的影响，这个时候他们就需要思想政治工作者引导。另外，大学生长期在网上搜索资料完成作业，研究能力必然降低，还会养成惰性，这就使大学学术培养的目的难以实现。医学系的学生在研究能力和学习能力的要求上要更加严格，医学是博大精深的一门科学，如果学生只会在网络上下载、粘贴文章，那么自己的学术能力必然难以提高，将来也难以适应岗位的要求。
此外，像微博、MSN、QQ这样的交流工具的广泛应用，使信息传播脱离了学校和思想政治教育工作者的掌控，微博话语权的阅众分享让大学生成为了新的意见阶层，微博使大学生的思想不再是小范围的自娱自乐，而是影响了广大民众的思想和意识，但是鉴于大学生思想不完善、世界观不成熟，这种过早和过分的“言论自由”会让他们丧失信仰，找不到正确的人生方向。
新媒体环境对大学生思想的影响。 新媒体能够在第一时间内提供及时和丰富的信息，大学生可以及时了解国内外发生的重大事件，帮助他们养成关注时事、关注国家重大方针政策；新媒体环境也给大学生一个发泄负面情绪的出口和媒介，可以适当地帮助大学生解决心理疑惑；新媒体缩短了学生和世界的距离，能够开拓他们的视野和思路，使得大学生在思考时具有世界眼光。
但是，新媒体快捷、简便的新闻报道往往缺乏深度，大学生经常阅读这样的新闻报道容易受到蛊惑和洗脑，导致他们丧失独立思考能力；网络信息浩如烟海同时也良莠不齐，大学生如果没有分辨信息优劣的能力，很容易在信息洪流中迷失自我，难以形成正确的人生观、价值观和世界观。医学院的学生在思想水平的要求上要高于普通的高校生，因为他们是未来的医护工作者，无论在职业道德上还是在社会公德心上，他们都需要有救死扶伤、舍己救人的精神和信念，所以，要加强他们对于网络信息的鉴别能力，时刻保持他们思想的纯洁性。
二 、新媒体环境下大学生思想政治教育的创新
依托新媒体进行思想政治教育主体的创新。首先要提高大众传媒人员的综合素质，传播者决定着传播内容的取舍，他们在传播过程中发挥着控制和主动的作用，大众传播媒介一定要进行正确的舆论向导，保证起在思想政治工作中能够发挥积极和正面的角色作用，只有大众传媒人员的综合素质得到提高，思想政治工作才能在渠道上保持高效和畅通。其次，思想政治教育工作者的自身素质也需要提高和培训，思想政治工作教育者要走专家型道路，他们要及时更新自己的教育观念，随时学习传播学的最新知识，保证在思想政治工作中能够做到灵活、积极、游刃有余。最后，思想政治工作者要掌握各种传媒的优势，做到取长补短、优势互补，让传媒的综合效应在思想政治工作中得到充分发挥，这是思想政治工作者进行思想政治教育创新的要考虑的一个重点。
依托新媒体进行思想政治教育途径的创新。作为大学教学的一门必修课，思想政治理论课是树立大学生正确的人生观、价值观和世界观的重要途径，在新媒体环境的影响之下，高校思想政治理论课要学会利用网络媒体创新教学，让思想政治理论课更具实效。教师在课堂上要注重课堂互动，实现思想政治理论课堂的双向交流。教师要充分利用新媒体可以应用把文字、图像和声音融合在一起的优势，把新媒体充分应用在思想政治理论课堂的实践之中，增强思想政治理论课的吸引力和感染力。
校园BBS成为大学生交流的一个重要媒介，大学生在上面发表自己的看法，他们在BBS上可以直抒胸臆、畅所欲言，所以高校BBS是加强思想政治教育实效的一个重要据点。学校要利用BBS建立一个网络上的情绪疏导机制，高校思想政治工作的工作阵地要转移到网络上来。通过BBS学校可以了解到学生目前关注的焦点，他们生活中遇到的问题，学校迅速处理后要和学生做好沟通，避免产生不必要的冲突和误会。学校要用积极健康的思想去占领学生的主要网络交流地。同时，对于那些违反国家方针政策、破坏社会和谐的帖子，学校要及时了解文章所述内容的真实性和性质，向学生解释、说明和反驳，要建立正确的舆论导向，避免事态严重激化。
参考文献
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